中１授業記録

前時の学習：動物の分類（映像学習）本時の学習では、タブレットなどのICTを活用し、動物の特徴や生活の様子についてまとめた動物カードを作成していく。調べ学習後は、動物カードを共有する時間を設定し、交流したのちに全体で動物の分類について表にまと...

前時の学習：動物のからだのつくり本時の学習では、NHK for school　の「探求のとびら」を活用し、「理科の見方・考え方」について学習する。比較することで生まれる違和感から探求すべき不思議を見つけ、それをもとに動物を分類していきます。...

前時の学習：植物の分類本時の学習の学習から動物の体のつくりについて学習していきます。本時は導入に当たる時間です。乾燥イワシを解剖することで、手軽にたくさんの発見とよろこびがあります。注目すべき視点を明確にし、有意義な時間にしましょう。＜本時...

前時の学習：コケ植物本時の学習では、これまでに学習した植物について、生活場所やからだのつくりに注目し、６つに分類し表にまとめていきます。＜本時の学習＞・植物の分類は、生活場所によってできていることを知る・生活場所とからだのつくりは密接に関係...

前時の学習：シダ植物本時の学習では、シダ植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、スギゴケやゼニゴケなどの、胞子のう、胞子をもつ植物であるコケ植物についてまとめます＜本時の学習＞・スギゴケやゼニゴケのスケッチを行い、コケ植物の...

前時の学習：裸子植物のつくりとはたらき本時の学習では、裸子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、ベニシダやイヌワラビなどの、胞子のう、胞子をもつ植物であるシダ植物についてまとめます＜本時の学習＞・ベニシダやイヌワラビのスケ...

前時の学習：植物の葉や根のつくり本時の学習では、被子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、マツやイチョウなど、胚珠（種子）が子房（果実）に包まれていない植物である裸子植物についてまとめます＜本時の学習＞・マツの花のスケッチ...

前時の学習：花のつくりとはたらき　ツツジの標本づくり本時の学習では、双子葉類と単子葉類の「子葉」「葉脈」「根」の違いについてまとめます現場の状況によって、実物を教師が用意しても、生徒と校庭に採集にいっても構いません。＜本時の学習＞１．葉と根...

前時の学習：レポートの発表会、生物カードの共有＜本時の学習＞　１．花のつくりは中心から調べることを理解する。　２．ツツジの花を分解し、雌しべ、雄しべ、花弁、がくをまとめる。＜準備＞　・ツツジ　・ピンセット　・ルーペ　・セロハンテープ　　・学...

前時の学習：校内植物採集、生物カード作成・・本時は、前時の学習で作成した生物カードを「グループ発表」形式で共有する時間となります。レポートの発表や考察の交流を行う「対話による学習」は、学習を深めるとても有意義な時間となります。１年生のはじめ...