teacher kanata

前時の学習：シダ植物本時の学習では、シダ植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、スギゴケやゼニゴケなどの、胞子のう、胞子をもつ植物であるコケ植物についてまとめます＜本時の学習＞・スギゴケやゼニゴケのスケッチを行い、コケ植物の...

前時の学習：裸子植物のつくりとはたらき本時の学習では、裸子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、ベニシダやイヌワラビなどの、胞子のう、胞子をもつ植物であるシダ植物についてまとめます＜本時の学習＞・ベニシダやイヌワラビのスケ...

前時の学習：植物の葉や根のつくり本時の学習では、被子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、マツやイチョウなど、胚珠（種子）が子房（果実）に包まれていない植物である裸子植物についてまとめます＜本時の学習＞・マツの花のスケッチ...

前時の学習：花のつくりとはたらき　ツツジの標本づくり本時の学習では、双子葉類と単子葉類の「子葉」「葉脈」「根」の違いについてまとめます現場の状況によって、実物を教師が用意しても、生徒と校庭に採集にいっても構いません。＜本時の学習＞１．葉と根...

前時の学習：レポートの発表会、生物カードの共有＜本時の学習＞　１．花のつくりは中心から調べることを理解する。　２．ツツジの花を分解し、雌しべ、雄しべ、花弁、がくをまとめる。＜準備＞　・ツツジ　・ピンセット　・ルーペ　・セロハンテープ　　・学...

前時の学習：校内植物採集、生物カード作成・・本時は、前時の学習で作成した生物カードを「グループ発表」形式で共有する時間となります。レポートの発表や考察の交流を行う「対話による学習」は、学習を深めるとても有意義な時間となります。１年生のはじめ...

前時の学習：スケッチの仕方、ルーペの使い方・身近なところにもたくさんの植物が生活していることを知るために校内の植物採取を行います。少なくとも３種類の生物カードを作成させましょう。・・活動内容時間導入１．下駄箱前に集合し、点呼を受ける２．教師...